21世紀においても科学技術創造立国を目指す日本にとって、高等教育機関における従来の技術者教育を大きく変革する必要性に迫られてきています。これまでは、工学に関する原理や知識の理解を中心とした教育に重きがおかれる傾向がありましたが、今後は、学生が自ら問題意識を持って主体的に考えること、多面的な視点からものごとを見ること、必要な情報の収集や自分の考えの効果的な伝達、理解したことを実際の問題解決に役立てること、そしてリーダーシップやチームワークのための協調性など、技術者教育の現場でこれまであまり注目されてこなかった能力や素養を身に付けることが要求されるようになってきました。一方、こうした流れを教育の画一化につなげるのではなく、それぞれの教育機関がそれぞれの立場を自覚して独自性を発揮していくことも求められています。これらの考え方は,日本技術者教育認定機構(JABEE)の認定基準の中にも明確に述べられています。また、優れた取り組みを後押しする制度も整備されてきており、そのひとつに文部科学省の「特色ある大学教育支援プログラム」(「特色GP(Good Practice)」)などがあります。

平成17年度の連合講演会では、これからの社会における科学技術の重要性に関して大局的視点から基調講演をいただき今後の技術者教育のあり方について考えたいと思います。さらに、技術者教育における新たな取り組みの実践例として、「教育GP」に採択された事例、JABEE認定校での取り組み事例、関連学協会からの推薦事例などを紹介していただき、今後の新しい技術者教育の実践に関してより具体的な情報交換の場を提供いたします。今後の技術者教育における新しい取り組みの輪を広げる一助となることを期待しています。